Đánh giá năng lực tự học của học sinh trong và sau thực nghiệm (tiếp theo)

Điểm của 3 bài kiểm tra được tổng hợp lại và sử dụng phần mềm Excel để tính mean (giá trị trung bình), SD (độ lệch chuẩn), T- test (so sánh theo cặp), P (ý nghĩa thống kê) cho mỗi bài kiểm tra ở cả nhóm lớp TN và ĐC, kết quả thống kê được trình bày trong bảng 3.4 dưới đây:

Bảng 3.4: So sánh giá trị làng nhàng trong mỗi bài rà soát giữa nhóm TN và nhóm ĐC

(T- Test - So sánh theo cặp; P- Ý nghĩa thống kê)

Kết quả thống kê số liệu tổng hợp so sánh giữa các nhóm ĐC và nhóm TN trong mỗi bài rà soát được hiển thị trong bảng 3.4 cho thấy:

ĐTB kiểm tra của nhóm TN cao hơn nhóm ĐC. Sự dị biệt này có ý nghĩa thống kê (p

Để xác định sự phân bố kết quả học tập theo từng điểm Xi. Chúng tôi trình bày số liệu trong bảng 3.5, biểu đồ 3.1 lệ % HS đạt điểm Xi của các bài rà soát ở NĐC và nhóm NTN